{"id":690,"date":"2023-09-28T11:29:07","date_gmt":"2023-09-28T09:29:07","guid":{"rendered":"https:\/\/gratistidning.com.hemsida.eu\/alvsbyn\/blog\/2023\/09\/28\/pts-granskning-av-byggprogrammet-alvsbyns-kommun\/"},"modified":"2023-09-28T11:29:07","modified_gmt":"2023-09-28T09:29:07","slug":"pts-granskning-av-byggprogrammet-alvsbyns-kommun","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gratistidning.com\/alvsbyn\/blog\/2023\/09\/28\/pts-granskning-av-byggprogrammet-alvsbyns-kommun\/","title":{"rendered":"PT:s granskning av byggprogrammet | \u00c4lvsbyns kommun"},"content":{"rendered":"
\n

Med anledning av Pite\u00e5-Tidningens granskning av byggprogrammet i \u00c4lvsbyn i sommar vill vi redovisa och tydligg\u00f6ra vad som har h\u00e4nt i detta \u00e4rende.<\/strong><\/p>\n

Inom \u00c4lvsbyns kommun \u00e4r vi angel\u00e4gna om att leva efter v\u00e5ra riktlinjer, principer och g\u00e4llande lagar. Vi vill g\u00f6ra det m\u00f6jligt att tidigt f\u00e5nga upp och agera p\u00e5 signaler om eventuella missf\u00f6rh\u00e5llanden inom organisationen.<\/p>\n

V\u00e5r f\u00f6rhoppning \u00e4r att det alltid ska k\u00e4nnas naturligt att prata med oss direkt om man ser saker som inte borde f\u00f6rekomma, men \u00e4ven om man vill vara anonym s\u00e5 ska det vara m\u00f6jligt att p\u00e5tala problem. L\u00e4s mer l\u00e4ngst ner i denna text under Visselbl\u00e5sarfunktion.<\/p>\n

Under f\u00f6rsta l\u00e4s\u00e5ret 2016\/2017 d\u00e5 Bygg- och anl\u00e4ggningsprogrammet och El- och energiprogrammet startades upp samt \u00e4ven under andra l\u00e4s\u00e5ret 2017\/2018 hade de former som programmet nu arbetar efter, inte kommit p\u00e5 plats. Under korta perioder fanns det elever som beh\u00f6vde arbetsuppgifter och projekt som komplement. Nu finns det ett koncept f\u00f6r vad elever g\u00f6r i \u00e5rskurs 1, 2 samt arbetsplatsf\u00f6rlagt l\u00e4rande (APL) i \u00e5rskurs 3.<\/p>\n

Den kultur som l\u00e4rarna vill f\u00f6rmedla till eleverna \u00e4r den arbetskultur som finns i yrkeslivet och att alltid se till att eleverna \u00e4r aktiverade. Att byta d\u00e4ck p\u00e5 skolans bil och sl\u00e4p eller att tv\u00e4tta de fordonen \u00e4r n\u00e5got som \u00e4r en del i detta. Likv\u00e4l att st\u00e4da i bygglokalerna eller enklare service p\u00e5 de maskiner som anv\u00e4nds, till exempel klingbyte p\u00e5 en klyvs\u00e5g. S\u00e5dant man beh\u00f6ver kunna p\u00e5 en arbetsplats.<\/p>\n

Som PT:s granskning visar har n\u00e5gra elever vid n\u00e5got tillf\u00e4lle bytt d\u00e4ck p\u00e5 n\u00e5gon l\u00e4rares bil samt n\u00e5gra andra elever vid n\u00e5got tillf\u00e4lle \u00e4ven tv\u00e4ttat en annan l\u00e4rares bil d\u00e5 man samtidigt tv\u00e4ttat skolans bilar. Det prim\u00e4ra syftet har allts\u00e5 inte varit att byta d\u00e4ck p\u00e5 l\u00e4rarnas bilar utan uppgiften har varit att byta d\u00e4ck p\u00e5 skolans fordon och sl\u00e4p och d\u00e5 har n\u00e5gra elever \u00e4ven tillfr\u00e5gats om att byta d\u00e4ck p\u00e5 n\u00e5gon l\u00e4rares bil. Det \u00e4r tr\u00e5kigt att n\u00e5gra elever upplever att de inte blivit tillfr\u00e5gade och inte k\u00e4nt att de kunnat s\u00e4ga nej. Likv\u00e4l har skolan f\u00e5tt uppgifter om att det finns elever som sj\u00e4lva p\u00e5 eget initiativ till exempel tv\u00e4ttat en l\u00e4rares bil.<\/p>\n

De arbetsuppgifter som elever vid n\u00e5gra tillf\u00e4llen f\u00e5tt hj\u00e4lpa n\u00e5gon l\u00e4rare med, exempelvis hj\u00e4lp med att dra upp en brygga \u00e4r givetvis inte relevant f\u00f6r utbildningen.\u00a0 Andemeningen har dock aldrig varit att plocka elever fr\u00e5n befintliga skoluppgifter utan n\u00e5got som gjorts d\u00e5 det funnits elever som inte haft n\u00e5got att g\u00f6ra f\u00f6r tillf\u00e4llet. \u00c4ven vid dessa tillf\u00e4llen har det funnits elever som upplevt att det k\u00e4nts p\u00e5tvingat men \u00e4ven elever som k\u00e4nt att det varit kul att g\u00f6ra n\u00e5got annat d\u00e5 det varit lite att g\u00f6ra p\u00e5 skolan.<\/p>\n

Det \u00e4r tr\u00e5kigt att l\u00e4sa att \u201delever hela tiden sagt att det inte g\u00e5r r\u00e4tt till\u201d. Skolan beh\u00f6ver aktuell information och att h\u00e4ndelser ska komma fram i anslutning till d\u00e5 det faktiskt h\u00e4nt. Det har bara vid ett enskilt tillf\u00e4lle kommit fram uppgifter till n\u00e5gon inom skolan att saker eventuellt inte g\u00e5r r\u00e4tt till. Om elever ber\u00e4ttat om problem f\u00f6r sina f\u00f6r\u00e4ldrar och v\u00e5rdnadshavare och det \u00e4ven d\u00e5 inte skett n\u00e5gon kontakt med skolan \u00e4r \u00e4ven det olyckligt.<\/p>\n

Det finns en klagom\u00e5lshantering d\u00e4r man kan mejla synpunkter till kommunen. Det finns \u00e4ven m\u00f6jlighet att g\u00f6ra anonyma anm\u00e4lningar till Skolinspektionen. All verksamhet ska t\u00e5las att granskas b\u00e5de av medier och myndigheter.<\/p>\n

Forts\u00e4ttningsvis kommer vi alltid att ta vara p\u00e5 m\u00f6jligheter f\u00f6r att elever ska f\u00e5 till sig s\u00e5 mycket som m\u00f6jligt f\u00f6r att f\u00f6rbereda dem inf\u00f6r sitt yrkesliv. Det kan r\u00f6ra sig om studiebes\u00f6k eller annat som har koppling till de kunskaper som man beh\u00f6ver f\u00e5 till sig.<\/p>\n

\u00c4lvsbyns gymnasium kommer att skicka ut en enk\u00e4t till de elever som g\u00e5tt p\u00e5 Bygg- och anl\u00e4ggningsprogrammet sedan starten och fram till juni 2023 f\u00f6r att unders\u00f6ka i vilken omfattning som elever k\u00e4nt sig utnyttjade och hur elever uppfattar m\u00f6jligheten att komma med kritik och synpunkter p\u00e5 skolan.<\/p>\n

En del av PT:s granskning ber\u00f6r elevprojekt och fakturering av dessa. Skolan ska f\u00f6rb\u00e4ttra sina rutiner, f\u00f6rtydliga fakturor till best\u00e4llare och s\u00e4kerst\u00e4lla all dokumentation och redovisning kring ink\u00f6p kopplade till elevbyggen. Det arbetet har startats upp. Under v\u00e5ren 2023 belystes inom skolan att vi ska f\u00f6rtydliga de kontrakt som ska skrivas mellan kund och skolan kring de elevprojekt som genomf\u00f6rs i \u00e5r 2. Detta \u00e4r viktigt b\u00e5de f\u00f6r elev och kund att synligg\u00f6ra de risker \u00e5t b\u00e4gge h\u00e5ll, som kan uppkomma d\u00e5 man tar p\u00e5 sig ett uppdrag och skriver ett kontrakt.<\/p>\n

Den del av granskningen som ber\u00f6r bygget av en fj\u00e4llstuga, APL-platsen vid en l\u00e4rares garagebygge samt bastubyggen beh\u00f6ver nyanseras. Beslutet att som en del i undervisningen l\u00e5ta elever f\u00e5 l\u00e4ra sig bygga en mall och skruva ihop v\u00e4ggblock togs av d\u00e5varande rektor. Detta var under den tid som programmet byggdes upp och det var perioder d\u00e5 elever beh\u00f6vde aktiveras och det fanns behov av projekt. Montering av v\u00e4ggblock var ett komplement till \u00f6vriga undervisningsinslag som alla elever fick pr\u00f6va p\u00e5 och p\u00e5gick under cirka 7 veckor.<\/p>\n

Efter denna period kom l\u00e4rarna p\u00e5 id\u00e9n med st\u00f6rre elevprojekt i \u00e5r 2 och man b\u00f6rjade anv\u00e4nda byggprogrammets Instagramkonto och d\u00e5 annonserades efter l\u00e4mpliga elevprojekt fr\u00e5n allm\u00e4nheten. Ett mycket lyckat uppl\u00e4gg som ger alla elever i \u00e5r 2 till\u00e4mpliga och v\u00e4rdefulla elevprojekt fr\u00e5n h\u00f6sten i \u00e5r 2 till ett f\u00e4rdigt resultat v\u00e5ren i \u00e5r 2.<\/p>\n

Under h\u00f6sten 2020 aviserade n\u00e5gra av de upparbetade APL-f\u00f6retagen att de som en effekt av covid-19-pandemin hade problem med att emot elever. Som en l\u00f6sning godk\u00e4nde d\u00e5varande rektor l\u00e4rarens eget garagebygge som en APL-plats f\u00f6r tre elever och var s\u00e5 under ca 7-8 veckor under vintern 2021 fram tills det till slut kom l\u00f6s nya APL-platser. Id\u00e9n och l\u00f6sningen var ett eng\u00e5ngsbeslut och givetvis ingen l\u00f6sning f\u00f6r att gynna l\u00e4raren utan eleverna.<\/p>\n

Som i situationen med v\u00e4ggblocken f\u00f6rst\u00e5r de flesta att de b\u00e4gge yrkeskunniga l\u00e4rarna givetvis \u00e4nd\u00e5 gjort dessa arbeten sj\u00e4lva i normalfallet. N\u00e5gon vinst av n\u00e5got slag, tidsvinst, kvalitetsvinst eller ekonomisk vinst f\u00f6r l\u00e4rarna f\u00f6rel\u00e5g inte under dessa f\u00f6ruts\u00e4ttningar.<\/p>\n

Granskningens del kring \u00c4lvsbyhus jaktlags bastu \u00e4r klarlagd och den del som avser eftersk\u00e4nkt faktura har f\u00e5tt sin f\u00f6rklaring och f\u00f6rtydligande kring felaktigheten att eftersk\u00e4nka den. Materialet till bastun kommer fr\u00e5n \u00c4lvsbyhus f\u00f6rutom bastupanel och lavar, bastuaggregat och d\u00f6rr.<\/p>\n

\u00c4lvsbyhus har sponsrat med v\u00e4ldigt mycket material \u00f6ver tid, \u00e4ven bastupanel och lavar. Men d\u00e5 detta projekt startade i g\u00e5ng fanns inte bastupanel och lavar inne hos byggprogrammet. D\u00e4rf\u00f6r inhandlades detta fr\u00e5n annat h\u00e5ll f\u00f6r att bastun skulle bli klar.<\/p>\n

Det elevprojekt som ber\u00f6r ett annat jaktlags bastu d\u00e4r en l\u00e4rare \u00e4r medlem har inga kopplingar mot ink\u00f6p som skolan gjort. Att en del projekt helt eller delvis inneh\u00e5ller material d\u00e4r kunden tillhandah\u00e5ller material \u00e4r givetvis n\u00e5got som kan f\u00f6rtydligas i de kommande kontrakt som ska uppr\u00e4ttas mellan skolan och kund.<\/p>\n

I granskningen n\u00e4mns ers\u00e4ttning till elever f\u00f6r de elevprojekt eller undervisningsinslag och APL som f\u00f6rekommer i en utbildning. Alla moment som genomf\u00f6rs inom ramen f\u00f6r en gymnasieutbildning sker utan l\u00f6n f\u00f6r elever. D\u00e5 elever g\u00e5r ett yrkesprogram l\u00e4r de sig n\u00e5got som \u00e4r av v\u00e4rde f\u00f6r en annan person. G\u00e5r man en restaurangutbildning lagar man mat som APL-platsen eller gymnasieskolans egen elevrestaurang s\u00e4ljer. G\u00e5r man byggprogrammet i \u00c4lvsbyn bygger man i \u00e5r 2 elevprojekt som sedan s\u00e4ljs till sj\u00e4lvkostnadspris.<\/p>\n

Halva tiden i \u00e5r 3 \u00e4r eleverna ute p\u00e5 en APL-plats. I samf\u00f6rst\u00e5nd mellan skolan och APL-platserna \u00e5terinvesteras statsbidraget f\u00f6r l\u00e4rlingsutbildningen till b\u00e5de elever och APL-f\u00f6retagen. Det statsbidrag som f\u00f6retagen f\u00e5r f\u00f6r att emot elever anv\u00e4nds till olika utbildningar, handledarutbildningar, st\u00e4llningsbyggnad och s\u00e5 vidare.<\/p>\n

Det koncept som bygg- och elprogrammet arbetat fram har bidragit till att utbildningen \u00e4r en av de billigaste och mest kvalitativa byggutbildningarna.<\/p>\n

Tiden ute p\u00e5 APL \u00e4r ett v\u00e4rde f\u00f6r b\u00e5de f\u00f6retaget och eleven. Den st\u00f6rsta vinsten f\u00f6r f\u00f6retaget f\u00f6rutom att de kan vara med och p\u00e5verka utbildningen genom branschr\u00e5d, \u00e4r att de \u00e4ven f\u00e5r vara med och forma ny arbetskraft. Kanske till och med den arbetskraft som de kommer att anst\u00e4lla. Vinsten f\u00f6r eleven \u00e4r att l\u00e4ra sig yrket i n\u00e4ra samspel med ett riktigt f\u00f6retag och att man blir anst\u00e4llningsbar. Det \u00e4r den st\u00f6rsta vinsten f\u00f6r eleven och \u00e4ven f\u00f6r samh\u00e4llet.<\/p>\n

Visselbl\u00e5sarfunktion<\/h2>\n

Vi ser g\u00e4rna att man kontaktar kommunens personal\/chefer direkt man upplever att n\u00e5got hanteras felaktigt. Ut\u00f6ver direktkontakt g\u00e5r det \u00e4ven skicka brev eller anv\u00e4nda knappen \u201dL\u00e4mna synpunkter\u201d som finns p\u00e5 kommunens alla webbsidor. D\u00e4r kan man \u00e4ven vara anonym om man vill. Vi erbjuder ocks\u00e5 en visselbl\u00e5sarkanal tillsammans med Lantero d\u00e4r man kan ange kontaktuppgifter eller vara anonym. L\u00e4s mer p\u00e5 l\u00e4nken nedan.<\/p>\n

\n

Visselbl\u00e5sarfunktion<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n