{"id":2509,"date":"2024-09-26T10:36:21","date_gmt":"2024-09-26T08:36:21","guid":{"rendered":"https:\/\/gratistidning.com.hemsida.eu\/kiruna\/blog\/2024\/09\/26\/sa-manga-hogstadieelever-fick-gymnasiebehorighet-i-kiruna-skola-for-skola\/"},"modified":"2024-09-26T10:36:21","modified_gmt":"2024-09-26T08:36:21","slug":"sa-manga-hogstadieelever-fick-gymnasiebehorighet-i-kiruna-skola-for-skola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gratistidning.com\/kiruna\/blog\/2024\/09\/26\/sa-manga-hogstadieelever-fick-gymnasiebehorighet-i-kiruna-skola-for-skola\/","title":{"rendered":"S\u00e5 m\u00e5nga h\u00f6gstadieelever fick gymnasiebeh\u00f6righet i Kiruna \u2013 skola f\u00f6r skola"},"content":{"rendered":"
<\/p>\n

Andelen niondeklassare som blev beh\u00f6riga till gymnasiet minskade i Sverige f\u00f6rra \u00e5ret. Och skolorna i Kiruna f\u00f6ljer trenden. H\u00e4r \u00e4r resultaten \u2013 skola f\u00f6r skola. <\/p>\n

76\u00a0procent<\/mark> av eleverna som gick ut nian p\u00e5 n\u00e5gon av de sex h\u00f6gstadieskolorna i Kiruna kommun i v\u00e5ras var beh\u00f6riga till gymnasiets yrkesprogram. Det \u00e4r en l\u00e4gre andel \u00e4n bland dem som gick ur nian v\u00e5ren 2023 (82 procent). <\/p>\n

P\u00e5 Thoren Framtid Vargen<\/em> uppn\u00e5dde n\u00e4stan alla elever beh\u00f6righet. P\u00e5 grund av statistiksekretess \u00e4r det exakta antalet inte redovisat, men n\u00e5gonstans mellan 85 och 96 procent av eleverna n\u00e5dde gymnasiebeh\u00f6righet. \u00c4ven p\u00e5 Karesuando skola<\/em> uppn\u00e5dde n\u00e4stan alla elever beh\u00f6righet. D\u00e4r r\u00f6r det sig om n\u00e5gonstans mellan 71 och 93 procent. <\/p>\n

P\u00e5 Nya Raketskolan 7-9<\/em> var motsvarande siffra 67 procent, vilket \u00e4r den tredje l\u00e4gsta andelen i Norrbottens l\u00e4n. Det g\u00f6r ocks\u00e5 att skolan tillh\u00f6r den tiondel av skolorna i landet med l\u00e4gst andel beh\u00f6riga till yrkesprogrammen. P\u00e5 grund av statistiksekretess har vi ingen uppgift f\u00f6r Abisko skola<\/em> och Vittangi skola<\/em>. <\/p>\n

<\/p>\n

Andel beh\u00f6riga till gymnasiet per skola i Kiruna kommun 2024<\/figcaption>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Skola<\/th>\nAndel beh\u00f6riga till yrkesprogram, f\u00f6reg\u00e5ende \u00e5r i parentes<\/th>\nGenomsnittligt meritv\u00e4rde<\/th>\nTyp<\/th>\nAntal elever<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Karesuando skola<\/th>\n\u2248100 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n233,0<\/td>\nKommunal<\/td>\n14<\/td>\n<\/tr>\n
Thoren Framtid Vargen<\/th>\n\u2248100 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n232,3<\/td>\nEnskild<\/td>\n26<\/td>\n<\/tr>\n
H\u00f6galidskolan 7-9<\/th>\n79 % (83 %)<\/small><\/td>\n224,9<\/td>\nKommunal<\/td>\n95<\/td>\n<\/tr>\n
Nya Raketskolan 7-9<\/th>\n67 % (76 %)<\/small><\/td>\n192,7<\/td>\nKommunal<\/td>\n75<\/td>\n<\/tr>\n
Abisko skola<\/th>\n.. (..)<\/small><\/td>\n..<\/td>\nKommunal<\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n
Vittangi skola<\/th>\n.. (..)<\/small><\/td>\n..<\/td>\nKommunal<\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n
\nKopiera tabellen (f\u00f6r eget CMS, Datawrapper, Infogram, etc.)<\/summary>\n
\n

Os\u00e4ker p\u00e5 hur du kopierar en tabell? L\u00e4s mer p\u00e5 www.newsworthy.se\/kopiera-tabeller-och-grafer<\/a>.<\/p>\n

I vissa CMS finns ett tabellverktyg d\u00e4r du kan klistra in tabelldata direkt i tabellredigeringsverktyget (ofta som csv eller tsv).
I andra CMS m\u00e5ste du v\u00e4xla till \u201dk\u00e4llredigering\u201d, \u201dkodl\u00e4ge\u201d eller liknande, och klistra in tabellen som html.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n

\u2248100 inneb\u00e4r att 1-4 elever inte klarade beh\u00f6righeten. Tv\u00e5 prickar (..) inneb\u00e4r att det r\u00f6r sig om f\u00e4rre \u00e4n tio elever och uppgiften maskeras. En prick (.) betyder att uppgift saknas. Ett streck (\u2013) inneb\u00e4r att det inte finns n\u00e5got att j\u00e4mf\u00f6ra med, antingen \u00e4r skolan ny eller s\u00e5 har den f\u00e5tt ett nytt id vid omorganisation. K\u00e4lla: Skolverket <\/p>\n<\/figure>\n

F\u00f6r att vara beh\u00f6rig till gymnasieskolans yrkesprogram kr\u00e4vs godk\u00e4nda betyg i \u00e5tta \u00e4mnen. F\u00f6r h\u00f6gskolef\u00f6rberedande program kr\u00e4vs godk\u00e4nda betyg i tolv \u00e4mnen \u2013 och dessutom finns tre olika beh\u00f6righetskrav beroende p\u00e5 vilket program det avser. <\/p>\n

Thoren Framtid Vargen<\/em> skulle kunna ha h\u00f6gst andel beh\u00f6riga i Norrbottens l\u00e4n, men eftersom det exakta antalet omfattas av sekretss kan man inte veta s\u00e4kert. L\u00e4nets l\u00e4gsta andel beh\u00f6riga finns i Sj\u00f6parksskolan B<\/em> i G\u00e4llivare kommun<\/a>, 61 procent. <\/p>\n

Andel beh\u00f6riga till gymnasiet per skola Norrbottens l\u00e4n 2024<\/figcaption>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Skola<\/th>\nKommun<\/th>\nAndel beh\u00f6riga till yrkesprogram, f\u00f6reg\u00e5ende \u00e5r i parentes<\/th>\nGenomsnittligt meritv\u00e4rde<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Nya L\u00e4roverket<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n\u2248100 % (100 %)<\/small><\/td>\n250,8<\/td>\n<\/tr>\n
Kr\u00e5kbergsskolan 7-9<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n\u2248100 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n243,4<\/td>\n<\/tr>\n
Malmens friskola<\/th>\nG\u00e4llivare<\/a><\/td>\n\u2248100 % (100 %)<\/small><\/td>\n238,1<\/td>\n<\/tr>\n
Karesuando skola<\/th>\nKiruna<\/a><\/td>\n\u2248100 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n233,0<\/td>\n<\/tr>\n
Thoren Framtid Vargen<\/th>\nKiruna<\/a><\/td>\n\u2248100 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n232,3<\/td>\n<\/tr>\n
Nya L\u00e4roverket Bergn\u00e4set<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n\u2248100 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n231,0<\/td>\n<\/tr>\n
Porsn\u00e4sskolan<\/th>\nPite\u00e5<\/a><\/td>\n\u2248100 % (92 %)<\/small><\/td>\n230,5<\/td>\n<\/tr>\n
Sjuln\u00e4sskolan<\/th>\nPite\u00e5<\/a><\/td>\n\u2248100 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n227,7<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c4lv\u00e5kraskolan<\/th>\n\u00c4lvsbyn<\/a><\/td>\n\u2248100 % (92 %)<\/small><\/td>\n223,4<\/td>\n<\/tr>\n
R\u00e5neskolan 7-9<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n\u2248100 % (85 %)<\/small><\/td>\n211,8<\/td>\n<\/tr>\n
Silverskolan<\/th>\nArjeplog<\/a><\/td>\n\u2248100 % (100 %)<\/small><\/td>\n210,7<\/td>\n<\/tr>\n
Grundskola \u00d6verkalix kommun<\/th>\n\u00d6verkalix<\/a><\/td>\n\u2248100 % (\u2013)<\/small><\/td>\n209,3<\/td>\n<\/tr>\n
Svartr\u00e4vens skola 4-9<\/th>\n\u00d6vertorne\u00e5<\/a><\/td>\n\u2248100 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n207,1<\/td>\n<\/tr>\n
Hortlax skola<\/th>\nPite\u00e5<\/a><\/td>\n94 % (87 %)<\/small><\/td>\n235,7<\/td>\n<\/tr>\n
Bj\u00f6rkskataskolan 7-9<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n92 % (92 %)<\/small><\/td>\n228,4<\/td>\n<\/tr>\n
Br\u00f6njaskolan<\/th>\nBoden<\/a><\/td>\n90 % (95 %)<\/small><\/td>\n221,8<\/td>\n<\/tr>\n
Stads\u00f6skolan 7-9<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n89 % (93 %)<\/small><\/td>\n235,2<\/td>\n<\/tr>\n
Pitholmsskolan 7-9<\/th>\nPite\u00e5<\/a><\/td>\n89 % (93 %)<\/small><\/td>\n223,4<\/td>\n<\/tr>\n
Bergskolan 7-9<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n89 % (91 %)<\/small><\/td>\n229,9<\/td>\n<\/tr>\n
\u00d6rn\u00e4sskolan 7-9<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n87 % (86 %)<\/small><\/td>\n219,8<\/td>\n<\/tr>\n
Solanderskolan<\/th>\nPite\u00e5<\/a><\/td>\n86 % (76 %)<\/small><\/td>\n214,1<\/td>\n<\/tr>\n
Christinaskolan 7-9<\/th>\nPite\u00e5<\/a><\/td>\n85 % (89 %)<\/small><\/td>\n203,2<\/td>\n<\/tr>\n
\u00d6stra skolan<\/th>\nJokkmokk<\/a><\/td>\n84 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n203,6<\/td>\n<\/tr>\n
Pajala Centralskola<\/th>\nPajala<\/a><\/td>\n84 % (86 %)<\/small><\/td>\n226,9<\/td>\n<\/tr>\n
Fridhemsskolan<\/th>\nArvidsjaur<\/a><\/td>\n83 % (91 %)<\/small><\/td>\n212,6<\/td>\n<\/tr>\n
Noblaskolan Boden<\/th>\nBoden<\/a><\/td>\n82 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n216,5<\/td>\n<\/tr>\n
Herts\u00f6skolan 7-9<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n82 % (83 %)<\/small><\/td>\n202,2<\/td>\n<\/tr>\n
Fria Emilia<\/th>\nBoden<\/a><\/td>\n79 % (82 %)<\/small><\/td>\n219,3<\/td>\n<\/tr>\n
H\u00f6galidskolan 7-9<\/th>\nKiruna<\/a><\/td>\n79 % (83 %)<\/small><\/td>\n224,9<\/td>\n<\/tr>\n
Montessoriskolan F-9<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n79 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n219,3<\/td>\n<\/tr>\n
Manhemsskolan<\/th>\nKalix<\/a><\/td>\n78 % (88 %)<\/small><\/td>\n218,4<\/td>\n<\/tr>\n
Residensskolan 7-9<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n76 % (70 %)<\/small><\/td>\n209,1<\/td>\n<\/tr>\n
Sj\u00f6parksskolan A<\/th>\nG\u00e4llivare<\/a><\/td>\n74 % (74 %)<\/small><\/td>\n224,7<\/td>\n<\/tr>\n
Innovitaskolan Kalix<\/th>\nKalix<\/a><\/td>\n71 % (\u2248100 %)<\/small><\/td>\n194,8<\/td>\n<\/tr>\n
Tunaskolan 7-9<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n70 % (68 %)<\/small><\/td>\n209,1<\/td>\n<\/tr>\n
Stureskolan<\/th>\nBoden<\/a><\/td>\n67 % (74 %)<\/small><\/td>\n200,4<\/td>\n<\/tr>\n
Nya Raketskolan 7-9<\/th>\nKiruna<\/a><\/td>\n67 % (76 %)<\/small><\/td>\n192,7<\/td>\n<\/tr>\n
Gr\u00e4nsskolan<\/th>\nHaparanda<\/a><\/td>\n66 % (56 %)<\/small><\/td>\n204,5<\/td>\n<\/tr>\n
Sj\u00f6parksskolan B<\/th>\nG\u00e4llivare<\/a><\/td>\n61 % (78 %)<\/small><\/td>\n184,6<\/td>\n<\/tr>\n
Svanstein skola Diamanten<\/th>\n\u00d6vertorne\u00e5<\/a><\/td>\n.. (..)<\/small><\/td>\n206,6<\/td>\n<\/tr>\n
Hakkas Centralskola<\/th>\nG\u00e4llivare<\/a><\/td>\n.. (..)<\/small><\/td>\n193,8<\/td>\n<\/tr>\n
\u00d6verkalix Friskola<\/th>\n\u00d6verkalix<\/a><\/td>\n.. (..)<\/small><\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n
Vuollerims Friskola<\/th>\nJokkmokk<\/a><\/td>\n.. (..)<\/small><\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n
Kangos Kultur- o ekologiskola<\/th>\nPajala<\/a><\/td>\n.. (..)<\/small><\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n
Strandbackens resursskola<\/th>\nPite\u00e5<\/a><\/td>\n.. (\u2013)<\/small><\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n
Hietaniemi Friskolef\u00f6rening<\/th>\n\u00d6vertorne\u00e5<\/a><\/td>\n.. (..)<\/small><\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n
Innovitaskolan Lule\u00e5<\/th>\nLule\u00e5<\/a><\/td>\n.. (69 %)<\/small><\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n
G\u00e5rdbyskolan<\/th>\nPajala<\/a><\/td>\n.. (..)<\/small><\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n
Abisko skola<\/th>\nKiruna<\/a><\/td>\n.. (..)<\/small><\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n
Vittangi skola<\/th>\nKiruna<\/a><\/td>\n.. (..)<\/small><\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n
Friskolan Hj\u00e4rtat i Vidsel<\/th>\n\u00c4lvsbyn<\/a><\/td>\n.. (..)<\/small><\/td>\n..<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n
\nKopiera tabellen (f\u00f6r eget CMS, Datawrapper, Infogram, etc.)<\/summary>\n
\n

Os\u00e4ker p\u00e5 hur du kopierar en tabell? L\u00e4s mer p\u00e5 www.newsworthy.se\/kopiera-tabeller-och-grafer<\/a>.<\/p>\n

I vissa CMS finns ett tabellverktyg d\u00e4r du kan klistra in tabelldata direkt i tabellredigeringsverktyget (ofta som csv eller tsv).
I andra CMS m\u00e5ste du v\u00e4xla till \u201dk\u00e4llredigering\u201d, \u201dkodl\u00e4ge\u201d eller liknande, och klistra in tabellen som html.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n

\u2248100 inneb\u00e4r att 1-4 elever inte klarade beh\u00f6righeten. Tv\u00e5 prickar (..) inneb\u00e4r att det r\u00f6r sig om f\u00e4rre \u00e4n tio elever och uppgiften maskeras. En prick (.) betyder att uppgift saknas. Ett streck (\u2013) inneb\u00e4r att det inte finns n\u00e5got att j\u00e4mf\u00f6ra med, antingen \u00e4r skolan ny eller s\u00e5 har den f\u00e5tt ett nytt id vid omorganisation. K\u00e4lla: Skolverket <\/p>\n<\/figure>\n

I riket som helhet minskade andelen elever i nian som blev beh\u00f6riga till gymnasiets yrkesprogram, till 84\u00a0procent \u2013 den l\u00e4gsta niv\u00e5n p\u00e5 flera \u00e5r. Beh\u00f6righeten \u00e4r n\u00e5got h\u00f6gre bland flickor och h\u00f6gre bland elever med svensk bakgrund \u00e4n med utl\u00e4ndsk bakgrund (elever f\u00f6dda utomlands samt elever f\u00f6dda i Sverige med b\u00e5da f\u00f6r\u00e4ldrarna f\u00f6dda utomlands). Men st\u00f6rst betydelse f\u00f6r resultaten har f\u00f6r\u00e4ldrarnas utbildningsbakgrund, konstaterar Skolverket. Det \u00e4r ett m\u00f6nster som \u00e5terfinns i internationella studier. <\/p>\n

\u2013 Elevernas socioekonomiska bakgrund har en stor \u2013 och \u00f6kande \u2013 betydelse f\u00f6r betygen. Skolan lyckas idag med andra ord inte kompensera f\u00f6r elevers skilda f\u00f6ruts\u00e4ttningar, s\u00e4ger Anna Castberg<\/strong>, avdelningschef p\u00e5 Skolverket i ett pressmeddelande. <\/p>\n

Regeringen har tillsatt en utredning f\u00f6r att stoppa betygsinflationen<\/a>. Rapporten \u00e4r inte klar \u00e4nnu, men utredaren Magnus Henrekson<\/strong> har i intervjuer nyligen f\u00f6reslagit att betygssystemet g\u00f6rs om i grunden och att F-betyget slopas d\u00e5 han menar att den svenska grundskolan \u00e4r f\u00f6r strikt i sin betygss\u00e4ttning.<\/p>\n

\u2013 Till saken h\u00f6r att Sverige presterar relativt bra i internationella studier och vi har en j\u00e4mf\u00f6rbar niv\u00e5 p\u00e5 andelen l\u00e5gpresterande elever. Det talar f\u00f6r att det \u00e4r Sveriges krav och regelverk f\u00f6r hur betyg s\u00e4tts som \u00e4r strikt, snarare \u00e4n att Sverige har en osedvanligt stor andel svagpresterande elever j\u00e4mf\u00f6rt med \u00f6vriga EU, s\u00e4ger han till tidningen Vi L\u00e4rare<\/a>.<\/p>\n

Andel beh\u00f6riga till yrkesgymnasiet per kommun i Norrbottens l\u00e4n 2024<\/figcaption>
\n
\nKopiera tabellen (f\u00f6r eget CMS, Datawrapper, Infogram, etc.)<\/summary>\n
\n

Os\u00e4ker p\u00e5 hur du kopierar en tabell? L\u00e4s mer p\u00e5 www.newsworthy.se\/kopiera-tabeller-och-grafer<\/a>.<\/p>\n

I vissa CMS finns ett tabellverktyg d\u00e4r du kan klistra in tabelldata direkt i tabellredigeringsverktyget (ofta som csv eller tsv).
I andra CMS m\u00e5ste du v\u00e4xla till \u201dk\u00e4llredigering\u201d, \u201dkodl\u00e4ge\u201d eller liknande, och klistra in tabellen som html.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n

\u2248100 inneb\u00e4r att 1-4 elever inte klarade beh\u00f6righeten. Tv\u00e5 prickar (..) inneb\u00e4r att det r\u00f6r sig om f\u00e4rre \u00e4n tio elever och uppgiften maskeras. En prick (.) betyder att uppgift saknas. K\u00e4lla: Skolverket<\/p>\n<\/figure>\n