![](\"https:\/\/vartlulea.se\/images\/18.f7461801999404dd55353f\/1759738733816\/kreativt%20rum1%20kopiera.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
De nya lokalerna \u00e4r mer \u00e4n dubbelt s\u00e5 stora som tidigare och har m\u00f6blerats med \u00e5terbrukat material fr\u00e5n Lule\u00e5 kommuns inventariebank och H\u00e5llbarhetshuset p\u00e5 Risslan. Det gener\u00f6sa utrymmet g\u00f6r det m\u00f6jligt f\u00f6r flera f\u00f6rskolor att nyttja KKC samtidigt \u2013 vilket skapar nya m\u00f6jligheter till n\u00e4tverkande och kollegialt l\u00e4rande.<\/p>\n
\u2013 \u00c4ven om man befinner sig i olika rum finns nu m\u00f6jlighet att m\u00f6tas efter\u00e5t vilket vi inte kunde tidigare. H\u00e4r finns flexibla milj\u00f6er, kreativa ytor, mingelplatser och till och med en bistro. I biblioteket kan minoritetsspr\u00e5ken och flerspr\u00e5kigheten g\u00f6ra sig synliggjorda och vi kan inspireras av varandra, s\u00e4ger \u00c5sa Larsson.<\/p>\n
En annan stor f\u00f6rb\u00e4ttring \u00e4r arbetsmilj\u00f6n \u2013 lokalerna \u00e4r utformade med vuxna pedagoger i fokus.<\/p>\n
\u2013 Det finns bra stolar och bord, men ocks\u00e5 kreativa milj\u00f6er och material som inbjuder till att t\u00e4nka nytt och v\u00e5ga prova. H\u00e4r kan pedagoger utvecklas, testa id\u00e9er och f\u00f6rbereda sig inf\u00f6r arbetet med barngrupperna, s\u00e4ger \u00c5sa Larsson. <\/em><\/p>\n Inneh\u00e5llet i milj\u00f6n \u00e4r noga utvalt i linje med den reviderade l\u00e4roplanen f\u00f6r f\u00f6rskolan och regeringens STEAM-strategi (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Kompetensen kan nu breddas och outforskade omr\u00e5den som inte f\u00e5tt lika stort utrymme kan lyftas, som till exempel teknik, ingenj\u00f6rskap och digitala verktyg.<\/p>\n \u2013 Det ska finnas m\u00f6jlighet att kompetensutveckla sig i vad de h\u00e4r olika delarna st\u00e5r f\u00f6r. Vissa delar har vi jobbat mycket med, andra inte alls. H\u00e4r f\u00e5r vi inspiration till hur vi kan integrera dem i v\u00e5r verksamhet, s\u00e4ger Ingela \u00c5str\u00f6m.<\/p>\n<\/div>\n