<\/p>\n
Furuparkskolan \u00e4r en grundskola f\u00f6r \u00e5rskurserna f\u00f6rskoleklass till trean. N\u00e4r skolan granskades hade den 126 elever i \u00e5rskurs 1-3, som var de \u00e5rskurser som granskades. Enligt Skolverkets officiella uppgifter var 96,4 procent av skolans l\u00e4rare legitimerade och beh\u00f6riga i minst ett av sina undervisnings\u00e4mnen under granskningen.<\/p>\n
Skolinspektionen skriver i bed\u00f6mningen att rektorn l\u00f6pande skaffar sig en nul\u00e4gesbild och att v\u00e4rdegrundsuppdraget v\u00e4vs in i skolans verksamhet. Denne analyserar skolans arbete och inleder relevanta utvecklingsarbeten. Det finns en tydlig m\u00f6tesstruktur f\u00f6r personalen och en god framarbetad struktur f\u00f6r att introducera nyanst\u00e4llda.<\/p>\n
L\u00e4rarna p\u00e5 skolan bedriver en strukturerad och varierad undervisning d\u00e4r elevernas sj\u00e4lvf\u00f6rtroende och lust att l\u00e4ra st\u00e4rks. Olika elevgruppers behov uppm\u00e4rksammas och undervisningens inneh\u00e5ll anpassas till olika elever behov och f\u00f6ruts\u00e4ttningar. Rektor Fredrik Johansson:<\/p>\n
\u2013 Toppbetyget fr\u00e5n Skolinspektionen visar att personalen p\u00e5 Furuparksskolan har en god kompetens och att undervisningen i allra h\u00f6gsta grad vilar p\u00e5 vetenskaplig grund och bepr\u00f6vad erfarenhet.<\/p>\n
Kompetensutveckling ska forts\u00e4tta under h\u00f6sten kring neuropsykiatriska funktionsneds\u00e4ttningar utifr\u00e5n ett material som den Specialpedagogiska skolmyndigheten tagit fram.<\/p>\n
Det finns ett aktivt arbete med att skapa och uppr\u00e4tth\u00e5lla studiero s\u00e5 eleverna kan genomf\u00f6ra sina uppgifter utan att bli st\u00f6rda. L\u00e4rarna vidtar n\u00e4r behov finns relevanta \u00e5tg\u00e4rder som ska skapa en lugn studiemilj\u00f6. Elevernas upplevelser av trygghet unders\u00f6ks regelbundet och relevanta \u00e5tg\u00e4rder s\u00e4tts in om n\u00e5got uppdagas.<\/p>\n
Rektorn f\u00f6ljer upp, analyserar och j\u00e4mf\u00f6r omd\u00f6men p\u00e5 skolan i olika \u00e5rskurser. L\u00e4rarna anv\u00e4nder sig att olika metoder f\u00f6r att kvalitetss\u00e4kra sina omd\u00f6men, exempelvis genom sambed\u00f6mning och kollegiala diskussioner.<\/p>\n<\/div>\n