{"id":8467,"date":"2024-11-11T07:47:09","date_gmt":"2024-11-11T06:47:09","guid":{"rendered":"https:\/\/gratistidning.com.hemsida.eu\/lulea\/blog\/2024\/11\/11\/spanskans-dominans-okar-sa-valjer-eleverna-i-lulea\/"},"modified":"2024-11-11T07:47:09","modified_gmt":"2024-11-11T06:47:09","slug":"spanskans-dominans-okar-sa-valjer-eleverna-i-lulea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gratistidning.com\/lulea\/blog\/2024\/11\/11\/spanskans-dominans-okar-sa-valjer-eleverna-i-lulea\/","title":{"rendered":"Spanskans dominans \u00f6kar \u2013 s\u00e5 v\u00e4ljer eleverna i Lule\u00e5"},"content":{"rendered":"
<\/p>\n

Sedan decennier \u00e4r spanska det moderna spr\u00e5k som flest svenska elever v\u00e4ljer \u2013 och de senaste \u00e5ren har spr\u00e5ket blivit \u00e4nnu mer dominant. Skoleverna i Lule\u00e5 har ocks\u00e5 spanska som nummer ett. <\/p>\n

Spanskan forts\u00e4tter att \u00f6ka i popularitet bland svenska grundskoleelever. F\u00f6rra l\u00e4s\u00e5ret valde n\u00e4stan 60 procent av spr\u00e5keleverna spanska. Andelen har \u00f6kat varje \u00e5r sedan \u00e5tminstone 2014. Tyska respektive franska lockar ungef\u00e4r en femtedel av eleverna var. <\/p>\n

P\u00e5 skolorna i Lule\u00e5 kommun har andelen som l\u00e4ser spanska minskat j\u00e4mf\u00f6rt med f\u00f6r tio \u00e5r sedan, men spanska \u00e4r fortfarande st\u00f6rsta spr\u00e5ket \u2013 det lockar 56 procent av eleverna, vilket allts\u00e5 \u00e4r en l\u00e4gre andel \u00e4n i riket som helhet. <\/p>\n

<\/p>\n

<\/picture><\/a><\/figure>\n

Det finns spanska-elever p\u00e5 37 av 38 skolor som rapporterat spr\u00e5kelever i kommunen och det \u00e4r det st\u00f6rsta spr\u00e5ket p\u00e5 32 skolor. P\u00e5 Avanskolan F-6<\/em> och Vit\u00e5dalens skola<\/em> l\u00e4ser alla elever som valt modernt spr\u00e5k spanska.<\/p>\n

Tyska \u00e4r det n\u00e4st popul\u00e4raste spr\u00e5ket (25 procent) medan franska lockar 19 procent av eleverna. Skolor kan ocks\u00e5 erbjuda \u201d\u00f6vriga spr\u00e5k\u201d, det finns till exempel skolor som erbjuder italienska, kinesiska eller minoritetsspr\u00e5k, men enligt Skolverkets statistik l\u00e4ste ingen elev i Lule\u00e5 det under f\u00f6rra l\u00e4s\u00e5ret. <\/p>\n

Antal elever som l\u00e4ste moderna spr\u00e5k i Lule\u00e5 under l\u00e4s\u00e5ret 2023\/24<\/figcaption>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Skola<\/th>\nSpanska<\/th>\nFranska<\/th>\nTyska<\/th>\nAndel spanskaelever<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Avanskolan F-6<\/th>\n5<\/td>\n0<\/td>\n0<\/td>\n100\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Vit\u00e5dalens skola<\/th>\n3<\/td>\n0<\/td>\n0<\/td>\n100\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e5ttsundsskolan F-6<\/th>\n10<\/td>\n1<\/td>\n0<\/td>\n91\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Hedskolan F-6<\/th>\n11<\/td>\n0<\/td>\n2<\/td>\n85\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Mandaskolan F-6<\/th>\n17<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n77\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Antn\u00e4sskolan F-6<\/th>\n13<\/td>\n0<\/td>\n4<\/td>\n76\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Pers\u00f6skolan F-6<\/th>\n15<\/td>\n0<\/td>\n5<\/td>\n75\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Kr\u00e5kbergsskolan 7-9<\/th>\n126<\/td>\n0<\/td>\n46<\/td>\n73\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Sunderbyskolan 4-6<\/th>\n49<\/td>\n0<\/td>\n18<\/td>\n73\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Tunaskolan 7-9<\/th>\n116<\/td>\n51<\/td>\n0<\/td>\n69\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Bergskolan 7-9<\/th>\n190<\/td>\n43<\/td>\n45<\/td>\n68\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Kl\u00f6vertr\u00e4skskolan F-6<\/th>\n6<\/td>\n2<\/td>\n1<\/td>\n67\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Tunaskolan 4-6<\/th>\n37<\/td>\n20<\/td>\n0<\/td>\n65\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
R\u00e5neskolan 7-9<\/th>\n53<\/td>\n2<\/td>\n28<\/td>\n64\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Tallkronanskolan F-6<\/th>\n42<\/td>\n15<\/td>\n9<\/td>\n64\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Alviksskolan F-6<\/th>\n12<\/td>\n4<\/td>\n3<\/td>\n63\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Boskataskolan F-6<\/th>\n25<\/td>\n9<\/td>\n6<\/td>\n63\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Ormbergsskolan F-6<\/th>\n26<\/td>\n7<\/td>\n9<\/td>\n62\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Nya L\u00e4roverket Bergn\u00e4set<\/th>\n79<\/td>\n0<\/td>\n49<\/td>\n62\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Bj\u00f6rkskataskolan 7-9<\/th>\n211<\/td>\n59<\/td>\n84<\/td>\n60\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Stads\u00f6skolan 4-6<\/th>\n35<\/td>\n14<\/td>\n12<\/td>\n57\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Innovitaskolan Lule\u00e5<\/th>\n25<\/td>\n0<\/td>\n19<\/td>\n57\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
\u00d6rn\u00e4sskolan 7-9<\/th>\n119<\/td>\n45<\/td>\n50<\/td>\n56\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Montessoriskolan F-9<\/th>\n62<\/td>\n50<\/td>\n0<\/td>\n55\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Nya L\u00e4roverket<\/th>\n98<\/td>\n34<\/td>\n50<\/td>\n54\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Rutviksskolan F-6<\/th>\n10<\/td>\n7<\/td>\n2<\/td>\n53\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
\u00d6stra skolan 4-6<\/th>\n12<\/td>\n6<\/td>\n7<\/td>\n48\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Benzeliusskolan F-6<\/th>\n7<\/td>\n3<\/td>\n6<\/td>\n44\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Ersn\u00e4sskolan F-6<\/th>\n7<\/td>\n1<\/td>\n9<\/td>\n41\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c4ngskolan F-6<\/th>\n8<\/td>\n8<\/td>\n4<\/td>\n40\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Pors\u00f6skolan F-6<\/th>\n12<\/td>\n9<\/td>\n10<\/td>\n39\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Herts\u00f6skolan 7-9<\/th>\n53<\/td>\n28<\/td>\n56<\/td>\n39\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Residensskolan 7-9<\/th>\n60<\/td>\n44<\/td>\n54<\/td>\n38\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Herts\u00f6skolan 4-6<\/th>\n15<\/td>\n12<\/td>\n15<\/td>\n36\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Stads\u00f6skolan 7-9<\/th>\n66<\/td>\n70<\/td>\n79<\/td>\n31\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
R\u00e5neskolan F-6<\/th>\n5<\/td>\n0<\/td>\n15<\/td>\n25\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
\u00d6rn\u00e4sskolan F-6<\/th>\n4<\/td>\n4<\/td>\n13<\/td>\n19\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Nya L\u00e4roverket Svart\u00f6staden<\/th>\n0<\/td>\n0<\/td>\n7<\/td>\n0\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n
\n
\nKopiera tabellen (f\u00f6r eget CMS, Datawrapper, Infogram, etc.)<\/summary>\n
\n

Os\u00e4ker p\u00e5 hur du kopierar en tabell? L\u00e4s mer p\u00e5 www.newsworthy.se\/kopiera-tabeller-och-grafer<\/a>.<\/p>\n

I vissa CMS finns ett tabellverktyg d\u00e4r du kan klistra in tabelldata direkt i tabellredigeringsverktyget (ofta som csv eller tsv).
I andra CMS m\u00e5ste du v\u00e4xla till \u201dk\u00e4llredigering\u201d, \u201dkodl\u00e4ge\u201d eller liknande, och klistra in tabellen som html.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n

K\u00e4lla: Skolverket. Vi listar h\u00e4r skolor som har rapporterat minst en elev som l\u00e4ser moderna spr\u00e5k. <\/p>\n<\/figure>\n

1994 blev spanska ett av de moderna spr\u00e5k som elever kunde v\u00e4lja j\u00e4mte tyska och franska. Ganska snabbt blev spanska det popul\u00e4raste spr\u00e5ket, inte minst p\u00e5 tyskans bekostnad. Och n\u00e4r eleverna fick b\u00f6rja med spr\u00e5k redan i sexan \u00f6kade spanskans dominans ytterligare. <\/p>\n

Popul\u00e4rkulturell boom \u2013 och Real Madrid<\/h3>\n

\u2013 Jag tror att det h\u00e4nger ihop med flera saker. Spanien \u00e4r v\u00e5rt st\u00f6rsta turistm\u00e5l, m\u00e5nga har rest dit eller dr\u00f6mmer om att resa dit. Under mina \u00e5r som l\u00e4rare hade det ett rykte om sig att vara l\u00e4ttare \u00e4n de andra spr\u00e5ken \u2013 vilket inte \u00e4r sant. Och de senaste \u00e5ren har det varit en stor boom av spanska i popul\u00e4rkulturen, spanska framst\u00e5r som coolt och h\u00e4ftigt. Sedan fotbollen, det finns ganska m\u00e5nga mellanstadiekillar som dr\u00f6mmer om att bli proffs i Real Madrid, s\u00e4ger Ingela Finndahl<\/strong>, vid G\u00f6teborgs universitet. <\/p>\n

Under arbetet med sin avhandling fr\u00e5n 2023 har hon bland annat unders\u00f6kt vad som ligger bakom elevernas spr\u00e5kval. I enk\u00e4tsvar svarade femteklassare att det framf\u00f6r allt var resor \u2013 spr\u00e5ket som talades i l\u00e4nder de hade eller ville bes\u00f6ka \u2013 som var den viktigaste anledningen. D\u00e4refter hur spr\u00e5ket l\u00e5ter och som tredje viktaste anledningen om n\u00e5gon i familjen talade spr\u00e5ket. <\/p>\n

\u2013 Men n\u00e4r jag intervjuade dem visade det sig att familjen var absolut viktigast. Och vad kompisarna v\u00e4ljer. H\u00e4r \u00e4r det ocks\u00e5 lite olika f\u00f6r olika spr\u00e5k: f\u00f6r franska och tyska var familjen viktigast, medan kompisarna var viktigare f\u00f6r dem som l\u00e4ste spanska. <\/p>\n

<\/picture><\/a><\/figure>\n

Att l\u00e4sa moderna spr\u00e5k \u00e4r inte obligatoriskt men betyg i moderna spr\u00e5k ger extra meritpo\u00e4ng. \u00c4ven om n\u00e4stan nio av tio elever i sexan l\u00e4ser moderna spr\u00e5k hoppar runt 15 procent av under h\u00f6gstadiet. Och det \u00e4r en st\u00f6rre andel som hoppar av spanskan \u00e4n tyskan och franskan.<\/p>\n

\u2013 Det kan vara s\u00e5 att det \u00e4r fler elever som v\u00e4ljer spanska utan att ha n\u00e5gon s\u00e4rskild tanke med det, man v\u00e4ljer spanska f\u00f6r att andra g\u00f6r det, s\u00e4ger Ingela Finndahl.<\/p>\n

Hur p\u00e5verkar det att det \u00e4r s\u00e5 m\u00e5nga fler som l\u00e4ser spanska?<\/strong><\/p>\n

\u2013 Det g\u00f6r att det ofta blir stora grupper och det \u00e4r inte s\u00e5 l\u00e4tt att h\u00e5lla spr\u00e5kklass f\u00f6r 30 elever. Hur ska man hinna lyssna p\u00e5 alla elever? Ofta \u00e4r det ocks\u00e5 nya gruppkonstellationer vilket kan g\u00f6ra det sv\u00e5rt f\u00f6r eleverna att k\u00e4nna sig trygga och v\u00e5ga prata. Sedan \u00e4r det v\u00e4ldigt olika p\u00e5 olika skolor om l\u00e4raren kan f\u00e5 hj\u00e4lp att dela upp klassen i mindre grupper. <\/p>\n

Ytterligare en aspekt av spanskans popularitet \u00e4r att det r\u00e5der brist p\u00e5 utbildade l\u00e4rare. Enligt Skolverket hade 59 procent av spanskal\u00e4rarna l\u00e4rarlegitimation och beh\u00f6righet i \u00e4mnet f\u00f6rra l\u00e4s\u00e5ret \u2013 j\u00e4mf\u00f6rt med ungef\u00e4r 67 procent f\u00f6r tyska och franska. <\/p>\n

\u2013 Det har inte varit ett lika stort problem i tyska och franska, men m\u00e5nga franska- och tyskal\u00e4rare g\u00e5r i pension nu och det \u00e4r inte s\u00e5 m\u00e5nga som utbildar sig till spr\u00e5kl\u00e4rare. Det kommer att bli ett problem f\u00f6r huvudm\u00e4nnen, framf\u00f6r allt i glesbygd. Det finns redan nu kommuner d\u00e4r franskaundervisningen sker p\u00e5 distans eftersom det inte finns n\u00e5gon beh\u00f6rig l\u00e4rare p\u00e5 plats. <\/p>\n

Andel av spr\u00e5keleverna som l\u00e4ste respektive spr\u00e5k per kommun i Norrbotten l\u00e4s\u00e5ret 2023\/24<\/figcaption>
\n
\n
\nKopiera tabellen (f\u00f6r eget CMS, Datawrapper, Infogram, etc.)<\/summary>\n
\n

Os\u00e4ker p\u00e5 hur du kopierar en tabell? L\u00e4s mer p\u00e5 www.newsworthy.se\/kopiera-tabeller-och-grafer<\/a>.<\/p>\n

I vissa CMS finns ett tabellverktyg d\u00e4r du kan klistra in tabelldata direkt i tabellredigeringsverktyget (ofta som csv eller tsv).
I andra CMS m\u00e5ste du v\u00e4xla till \u201dk\u00e4llredigering\u201d, \u201dkodl\u00e4ge\u201d eller liknande, och klistra in tabellen som html.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n

K\u00e4lla: Skolverket. G\u00e4ller l\u00e4s\u00e5ret 2023\/24. Observera att siffrorna \u00e4r avrundade.<\/p>\n<\/figure>\n